پاورپوینت مبحث زنگ علوم

توضیحات فایل «مبحث زنگ علوم.pptx»

مراحل روش علمی در درس علوم، به ترتیب کدام یک از موارد زیر می تواند باشد؟ ارایه ی فرضیه – مشاهده – طرح مساله – آزمایش – نتیجه گیری مشاهده – طرح مساله – ارایه ی فرضیه – آزمایش – نتیجه گیری مشاهده – ارایه ی فرضیه – طرح مساله – آزمایش – نتیجه گیری طرح مساله – مشاهده – ارایه ی فرضیه – آزمایش – نتیجه گیری فکر کنید علوم تجربی ششم دبستان مبحث : زنگ علوم در این درس با روش علمی آشنا می شویم. با به کار گیری روش علمی در حل مسایل ، عادت پیدا می کنیم که این روش را برای حل مسایل روزمره خود ، به کار گیریم. روش علمی، یک روش منظم و دارای مراحل روبرو است . توجه : در تمام مراحل، یادداشت برداری انجام می شود. تقویت و استفاده از همه ی حواس پنج گانه برای کسب اطلاعات را مشاهده می گویند. نمونه هایی از مشاهده عبارتند از : نان کپک زده، بوی بدی دارد. سطح این جسم زبر است. شما هم محیط اطراف را مشاهده کنید و دو مثال بنویسید. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... مشاهده پیشنهاد راه حل برای مساله یا پاسخ احتمالی به پرسش، فرضیه نام دارد. فرضیه باید بر اساس مشاهدات و قابل آزمایش باشد. چند فرضیه عبارتند از : نان در مقابل رطوبت، سریعتر کپک می زند. این گیاه در مقابل نور شدید، پژمرده می شود. شما هم یک فرضیه بنویسید. .......................................................................................................................................................... فرضیه هنگامی که درستی فرضیه ای، به وسیله ی آزمایش های فراوان ثابت شود آن را نظریه می نامند. نظریه بنام خدا بعد از آزمایش، مشاهده کردند دو تا از بادکنک ها پس از مالش به موها، به دیوار نمی چسبند! دانش آموزان با مساله ی جدیدی رو به رو شدند. فرضیه های جدیدی مطرح و آزمایش کردند. اگر بادکنکی به دیوار نچسبد، ممکن است به دلایل زیر باشد : بادکنک به اندازه ی کافی باردار نشده باشد. در هوا رطوبت وجود داشته باشد. جریان هوا در اتاق، شدید باشد. بهترین روش، برای اطمینان از درستی نتیجه ی یک آزمایش کدام است؟ 1)دقت در انجام آزمایش 2) تکرار آزمایش 3) مشاهده ی دقیق 4) استفاده از ابزار مناسب فکر کنید دانش آموزان کلاس ششم می خواهند کلاس خود را برای جشن بازگشایی مدارس آماده کنند . آنها با مشاهده ی دقیق فضای کلاس، به جمع آوری اطلاعات و یادداشت برداری می پردازند . آنها می خواهند تعدادی بادکنک رنگارنگ را به دیوار بچسبانند، اما با مساله ای رو به رو هستند . مساله : چگونه بادکنک ها را به دیوار بچسبانیم که دیوار آسیب نبیند. فرضیه : بادکنک ها را به موها بمالیم و به دیوار بچسبانیم. آنها سپس فرضیه ی خود را آزمایش کردند. فکر کنید پایان هستی می گوید : " این درخت در حال خشک شدن است، حتماً مشکل از خاک آن است. " این جملات هستی، معرّف کدام گزینه است؟ 1)مشاهده – فرضیه 2) مشاهده – نظریه 3) آزمایش – فرضیه 4) مشاهده – نتیجه گیری فکر کنید بنا بر کدام دلیل، بادکنک به دیوار نمی چسبد؟ 1) رطوبت هوا خیلی زیاد باشد. 2) جریان هوای شدیدی در کلاس وجود نداشته باشد. 3) بار الکتریکی بادکنک زیاد باشد. 4) هر سه مورد صحیح است. فکر کنید